TEORÍAS ÉTICAS
Se ha llamado MORAL
todas aquellas normas y reglas de conducta que rigen la vida de los hombres, los
comportamientos, las acciones diarias. Generalmente
nos preocupamos por el que hacer y cómo será visto por os demás, pues la sociedad marca en algunas personas
la necesidad de aceptación o rechazo.
ÉTICA vienen a ser la reflexión
que se hace de la moral y que normas se deben seguir para alcanzar el objetivo
de la existencia.
Siempre se cuestionan
las conductas humanas, la moral, y a raíz de la ética se indican si se llevan a
bien o no. Se dice que se ha perdido la ética, pero es que la moral se revalúa
constantemente en la sociedad. Siempre hay comentarios de aceptación o rechazo
y los medios cuestionan por la moral y la ética que se ha perdido, pero olvidan
la dinámica de las relaciones humanas. Ahora bien hay bases morales
indiscutibles, a veces se pierde su rumbo.
Los dilemas éticos se presentan
cuando se contraponen los valores que rigen nuestra moral. Y es que la moral
vive en los valores, que son muchos como el respeto, la tolerancia, el trabajo…
cuando lo que consideramos correcto, nuestros valores, se tachan como
incorrectos para los demás. No es fácil, vivimos constantemente rodeados de
dilemas y aquí entra la ética a reflexionar, nos ayuda con sus disertaciones a
comprender lo que nos hace feliz, o la meta que nos hayamos propuesto.
Esa es la vida, vivir y reflexionar para que nuestra conducta,
nuestra existencia nos haga sentir bien con nosotros mismos en concordancia con
los demás.
Mi Dilema Ético.
Por una mejor educación.
Parece sencillo
mi dilema ético, gastar o no parte de mi sueldo en los procesos educativos de
mis estudiantes del área rural cuando requiero gastos a nivel personal, pero viendo el impacto de una mejor educación
y de la satisfacción de la labor
profesional, encuentro ecos que ayuden a esclarecer mi dilema en el texto “La ética
aplicada al desarrollo”.
Dice Amartya que
“Si, por ejemplo, se le niegan a muchas personas las oportunidades sociales de
la educación básica debido a una falta de acceso a escuelas, o si carecen de
derechos económicos básicos debido a desigualdades masivas en la propiedad
(reforzadas por la ausencia de políticas para contrarrestar dichas situaciones
tales como reforma agraria, facilidades de microcréditos, etc.), los resultados
no se limitarán únicamente a la existencia de esa desigualdad, sino que
abarcarán también otros efectos limitantes vinculados a la naturaleza de la
expansión económica, el florecimiento de desarrollos políticos y culturales, e
inclusive las esperadas reducciones en las tasas de mortalidad y fertilidad –
que se verían todas alteradas debido a la existencia de desigualdades en
materia de oportunidades educativas o económicas.” [1].
Todo esto trae como consecuencias económicas y de desarrollo tanto a las
personas como a la nación que los albergue. Es decir el cortar la libertad al
acceso a la educación o el promover la desigualdad crea unas desventajas sociopolíticas
que involucran el desarrollo de la libertad a expensas de la economía. Ella compara
la situación económica asiática de 1997, pero más recientemente la situación de
desigualdad económica en los países árabes que trajo como consecuencia el
despertar de la Primavera Árabe desde el
2010 en Túnez hasta la actualidad, basadas en un descontento general
de la población debido a las situaciones
difíciles que encuentran sus pobladores, y aquí tiene que ver mucho el sistema político
impuesto y la represión de “libertad” lo
cual trae en consecuencia el escaso desarrollo económico de sus habitantes; fueron
recientemente galardonados con el premio nobel de la paz las cuatro organizaciones
tunecinas que allanaron el camino hacia el
dialogo pacifico entre ciudadanos, y autoridades en el tiempo de
transición política.[2]
Veo aquí el
alcance que tiene para un pueblo la necesidad de educación para el desarrollo y
aunque parezca improbable que en Colombia se llegue hasta los extremos de una revolución
como en los países árabes, no está lejos el descontento poblacional ante su situación
económica que va unido al nivel
educativo.
Es más,
revisando los premios nobel de paz el año pasado lo recibieron activistas
Kailash Satyarthi y Malala Yousafzai por la lucha de la escolarización universal
y los derechos de los niños. Aquí vemos la importancia a nivel mundial que se
le da a la educación, lo sabemos como por sentido común que una buena educación
trae como consecuencias un mejor nivel de vida. No por afán de reconocimiento
personal, o por el hecho de ganar un premio en especifico, pero es que es la
satisfacción personal que encontramos en el fin de la ética, el deseo de una buena
vida, tanto para el estudiante y su futuro como para el educador que ayudo en
la tarea.
Al final para
hallar la equidad o el equilibrio entre todos las partes en la educación,
tenemos padres, estudiantes, docentes, gobierno.
Analicemos una parte; los padres que viven en una zona rural y que difícilmente
salen a la cabecera municipal y con poco nivel económico para estar
subvencionando gastos, los estudiantes que son unos niños cuyo interés debe
estar centrado en aprender, los docentes cuyo trabajo consiste en enseñar y el
gobierno nacional que en las instituciones públicas asigna unos recursos por
estudiante los cuales manejaban los docentes encargados en el aula pero desde
el año pasado estos recursos económicos son manejados por un rector de la institución y siguen estando las mismas
consecuencias y es que a mi parecer los recursos son insuficientes pues en el
aula se manejan muchas necesidades de útiles: que al llegar a fin de año no alcanzo,
que entre todo lo pedido al rector no
llego, que apareció una nueva manualidad para el día de la madre, que esta
actividad extra necesita tal material para tantos niños…
Según la Constitución
Colombiana de 1991 en su artículo 67 afirma “La educación será gratuita en las instituciones del Estado,
sin perjuicio del cobro de derechos académicos a quienes puedan sufragarlos”… esto nos hace suponer la responsabilidad es del
Estado en los procesos educativos en cuanto al
suministro económico necesario pero vemos que en la realidad hay
deficiencias. Por esto es que muchos colegas y yo estamos siempre innovando con
reciclaje de materiales o en ocasiones colocamos de nuestra parte recursos para
realizar actividades.
Dada la
importancia de una buena educación repercute en el futuro los docentes hacemos
esfuerzos por ayudar a nuestros alumnos pero la responsabilidad es del Estado y
la solución a este problema basado en recursos económicos sería una mayor inversión
del Estado en la educación.
María Deysi
Perdomo Flórez.
12 de octubre de
2015. San Carlos, Antioquia.
[1]
¿Qué impacto puede tener la ética? Amartya Sen Presentación en la Reunión
Internacional sobre “Ética y Desarrollo” del Banco Interamericano de Desarrollo
en colaboración con el Gobierno de Noruega Publicado en Revista Futuros No.20,
2008 Vol. VI http://www.revistafuturos.info
[2]
http://www.lanacion.com.ar/1835310-el-nobel-de-la-paz-un-reconocimiento-para-el-dialogo-democratico-en-tunez
